[补课班]校外培训机构消亡是迟早的事，“私教”会不会是下一个创业风口？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于补课班的问题，于是小编就整理了5个相关介绍补课班的解答，让我们一起看看吧。

校外培训机构消亡是迟早的事，“私教”会不会是下一个创业风口？

双减文件出台后， 私教会不会变得非常普遍？

个人感觉，这种可能性不是很大，主要有三方面原因。

之一，私教的门槛比较高，大部分家庭负担不起。

私教市场的规模其实很小，之前，也有一些创业公司项目做过家教中介平台， 但最终都以失败而告终。

很多家教平台上的老师，主要是以在校的本科生和研究生为主，毕竟在校学生时间成本比较低，一天只带一到两个学生，一个月也能赚个几千块钱。但是，如果一个经验丰富的老师去做私教，机会成本、时间成本是非常高的。

现在一些大型课外辅导机构，获得一个潜在生源，平均成本是在五十元以上，注意是潜在生源，不是有效生源。

如果老师自己去招学生，那么机会成本、招生成本最终肯定都会转嫁到家长身上，否则老师就没办法赚钱。

现在市面上的私教课，一节课的单价基本都在三百元以上，假设孩子 一星期上两次私教课，每次课两个小时，那么，一天的补习费用则需要1200元。

如此高昂的成本，大部分家庭是负担不起的。正是因为私教成本很高，所以私教市场的规模一直不是很大。

第二，之前的减负主要是减轻学生的课业负担，减轻学生的考试压力，这一次的减负，其实，大部分规定是为了减轻家长的教育支出负担。

在“双减”文件出台之前，有不少学校已经开始尝试推行寒暑假免费托管服务。

虽然，很多地区推行的寒暑假托管服务，采取的是自觉、自愿的原则。学生和家长可以根据自己的情况决定参加，还是不参加？经验告诉我们，自觉自愿，在实际执行的过程中，最后都会演变成“半强制”。

按照规定，寒暑假托管服务期间，学校的老师不能讲新课， 但是，升学压力仍在，考试压力仍在，很多地区仍然是依据升学率来评判校长、教师的教学业绩。这种情况下，怎么能确保所有的学校，所有的老师都不提前学、提前讲呢？

如果学校的老师开始提前学、提前讲，学生是自愿参加还是不自愿参加呢？

换言之，这次的减负工作，肯定会减轻家长的负担，而学生的负担能不能减轻？老师的负担能不能减轻？还有待观察。

现在有些地区的老师，已经明显感受到工作量越来越大。

可能过不了多久，有些学校就会延长学生在校时间，如果学生大部分时间都在学校里面，学生哪还有时间去参加课外辅导班？哪有时间去参加各种私教班？

第三，如果公立学校不能满足家长的教育需求，课外辅导机构又被叫停，大部分家长可能会转向私立学校。

按照规定，学校开展的托管服务，在服务内容上，主要是以学生自主活动为主，可以根据学校的情况在校内开展自主阅读，课后作业，体育锻炼，社团活动等。

这样的规定只对公立学校起作用，对私立学校可能没有太大的约束力。现在私立学校，办学相对比较灵活一些，学校可以根据自己的情况，灵活的制度规章制度，灵活的安排课时计划。

据我了解到的情况，有一部分教育集团，除了投资私立学校之外，还投资有课外辅导班，这些课外辅导班不面向校外招生，只招收私立学校的在读生。

如果课外辅导机构真的迎来了大规模的倒闭潮，而私教成本又比较高，比较耽误孩子的学习时间，此时，很多家长可能会转向私立学校，部分私立学校可能会在集团内部设立课外辅导班，以此来来吸引家长报考。

辅导机构被叫停之后，您会不会给孩子报一对一的私教班呢？

“私教”会不会成为下一个创业风口，关键在于国家能不能出台政策，彻底解决这样的几个问题，如果能解决，我想不会，如果解决不了，那么有市场需求，“私教”很有可能成为创业风口。

一是“唯分数”式教育评价体系能否改变？我记得我们上学的时候，很流行的一句话“分，分，学生的命根”。评价一个学生是不是好学生，就看学生的分数排第几，评价一个老师教的好不好，就看有多少学生能考高分，而是否能被重点学校或者名校录取，那就看学生考的分数高不高，所以所有的学生都想尽各种办法去提升分数，而忽略了对学生其他方面的培养，校外培训机构也因此而盛行，也出现了很多“高分低能”的学生，到了社会之后屡屡碰壁。

二是现有的教育资源是否能合理的分配？其实现在家长最焦虑的是自己的孩子能不能上一个“重点”学校或者“名校”，因为“重点”或者“名校”意味着有更好的老师，有更好的教学环境，有更高的晋级几率，最后造成了学校好的更好，差的更差。但是这种“重点”或者“名校”所招收的学生就那么些，竞争的激烈造成更强的“内卷”，本来有些家长不想补课的，但是架不住都去补，自己不补的话，就意味着落后。如果所有的教育资源都一样或者差不多，升学后的学校也都一样，那么，“私教”只是一个笑话。

三是能否搭建更多社会能够认可的平台？所有教育的最终目的就是希望自己孩子将来有一个美好未来，一个更好的出路。放眼望去，几乎所有的好的企业 *** 时，都有一个门槛，那就是学历文凭，特别是在大型企事业单位 *** 时候，那些岗位都是让很多人眼红，但是很少有看见他们 *** 职业学校的学生，那么这些职业学校的学生流向了哪里，很多都是条件不好，工资不高，工作劳动强度大，不被大家认可的地方，这是所有家长都不想看到的，如果有很多工资高，工作强度适中，被大家认可的平台需要他们，我想不会出现为“千军万马过独木桥”而不惜校外培训或者请“私教”的情况发生。

说私教是风口那是肯定的，但是从行业来说，我猜家政行业要火，家政人员的素质要求大大提高，薪资大大提高，高学历全科能手绝对抢手。所以绝对利好这个行业。你一定懂得的。

何为风口？风口背后，是不是需要资本来支撑？不允许上市融资的条件下，谁来支撑传统手工业作坊式的“私教”？即便雨后春笋，也无异于昙花一现的“苟延残喘”，或者说好听点，叫“产业化过渡”。

校外培训机构不会消亡，巨大的市场需求决定了培训机构会长期存在，一对一辅导也许会更加普遍。

之所以限制培训机构，是因为抬高了教育成本，增加了家长焦虑，进而影响到人口生育率。这里财智成功要说的，相对于教育成本，房价才是核心，教育投入远没有想象中大。如果只是为了让孩子们减负，取消历史、地理、生物、政治考试，禁止这些科目留作业，其他作业严格限制数量和时间，效果会更好。

当下校外培训机构的更大问题是，资本疯狂进入，大量烧钱，四处挖人，公立学校的优秀教师被挖走，影响到教育质量。对于学生来说，付钱了就能享受优质教育资源，钱在教育中的比重越来越大，而别的孩子为了不落后也不得不跟进上各种辅导班，焦虑逐渐加深，内卷日趋严重。

教育是一国根基，人才决定科技水平和国际竞争力，资本对于教育的侵蚀，到今天已经非常严重，而教育产业化到今天也到了不得不改变的时候了。

对校外培训机构加上诸多限制，对资本进入增加强力约束，让教育回归本源，这是一件大事，对于多数人来说是好事。

但是，不管怎么约束，都改变不了私教的存在，家长希望孩子能够出人头地，为了避免孩子将来进工厂跑外卖大手笔投入，没有便宜的线上培训和线下培训，那就只能去找一对一的私教。正如邻居家孩子为了考上艺术院校到北京找老师辅导，一节课上千元一样，私教的成本更高，最后只能是收入高的群体能够承受。

如果工人的福利待遇依然低，人们还是不会希望孩子长大后进入工厂。如果考试制度不改变，录取方式不改变，教育依然是独木桥，依然会惨烈竞争。

如果只是为了让孩子们减负，还是先取消历史、地理、生物、政治乃至外语的考试吧，进而禁止这些科目留课后作业，让孩子多学些科学知识，更有利于成长。

现在补习班是不是该叫预习班了，补习班里学新课，那孩子正常上课时该干什么？

从小学教育规律来分析预习班上新课。本人认为是拔苗助长！原因是教育部设计的课程，是经专家根据学生的年龄段，反复论证适应年龄需求掌握知识的能力安排的，经几十年的实践反复证明具有科学性。社会上举办的预习班，捕导班设计的内容比起教育部专家论证的内容相差十万八千里的距离！试想他们宣传的所谓提前学习的课程安排，一般预习是早一个年级的内容，十天半个月的辅导，缺乏系统性，基础知识短时间内肯定掌握不牢靠，等真正学生在学校班级正式上课时，可能影响或分散了学生学习的专注度，这是一个明显的缺陷，应引起家长的高度重视，不妨孩子在学校学习的过程中，有些课程某些阶段有的内容，确实跟不上，在是懂非懂的情况下，可请师范大学优秀的在校生进行不定时的，一对一的有的放矢的专项辅导，效果会更好一些。可以试验一下，既经济又不浪费家长接送陪读的时间！

对于预科班，家长你想错了。很多孩子都在上，但是很多家长对于预科班又有几点疑惑，下面我们来一一看一下。

首先，预科班课本上的知识都学了，开学后孩子不认真听课了怎么办？

针对这个问题，家长虽然有疑惑，但是最后还是让孩子上预科班。主要是看大家都在上，自己的孩子不上感觉怕落下，这就是所谓的“剧场效应”。其实，对于这个问题，家长们大可不用担心。孩子认真不认真听课取决于孩子的学习态度，和孩子学没学这个知识没有多大关系。学习态度是长期形成的，不可能因为“我上了预科班知识会了”就不认真了。举个例子：一个长期遵守交通规则的人，他会因为天气的好坏而去违反交通规则嘛。对于一些学习能力强的孩子，上了预科班可能更会听课了，因为已经学习了一遍基础知识，知道自己哪里不足，在学校老师讲这个知识的时候会听的更认真，更有针对性。

第二，预科班学过一遍了，孩子都会了，开学还学什么？ 之一个疑惑和第二个疑惑的家长，都感觉孩子学过了，学会了。其实不然。如果照这样想，孩子不上预科班，在学校里学一遍也都会了，应该考高分啊，但是很多孩子却不理想。所以，针对很多孩子，一些知识并不是一遍就能掌握的，尤其是一些成绩不太好的同学。另外，现在很多孩子成绩不好，尤其是那些学习还算努力，成绩不理想的同学，有一个重要的原因，就是学校里课程进度快，孩子接受能力又赶不上，还没学会呢，下一章就开始了。所以学过一遍并不是就都学会了，而且预科班大都是讲基础，后面还有很多要学习的。

在学习的过程中，预习准备这个环节是必不可少的，不做无准备之事，不打无准备之仗。不管是辅导班的预习，孩子孩子自主预习，每个孩子都应该认真对待，做到爱预习，会预习，做好预习总结。

以上属于个人浅显的观点，欢迎大家批评指正。

首先，谢谢头条的邀请。

补习班，是一个叫人又爱又恨的存在。爱它，是因为它确实对某一类学生有很大的帮助；恨它，是因为它的存在让很多家长，可以说是大部分家长增加了焦虑的情绪，让人产生莫名的焦虑，认为别的孩子都去参加补习班了，如果自己的孩子不参加，就好像会落后个十万八千里一样。

现在的孩子上补习班，确实有一些能够获得很大的提高，而另外的学生得到的帮助好像不是很大。这是为什么呢？

这就涉及到补习班是不是预习班的问题了。大部分的补习班，应该都可以叫做预习班。因为要从补习班经营者的一个销售特点来说明。

送到补习班的孩子，能够获得稳定提高的，一般分两种，一种是学习成绩本来恨好的，但有疑问一直没解开，或者有些细节没学透，打通了这个任督二脉，那他的成绩就稳定了，肯定名列前茅；第二种是基础一般，一直在中上游的学生，基础有一点，但是没找到合适的学习 *** ，但自己又想提高。那进了补习班之后，通过小班老师的有针对性的知道，掌握学习 *** 之后，学习就会有一个很大的提高。

但是，进补习班的学生中，以上两种不是大多数，而是成绩经常在中下游的学生，这些学生基础差，家长又上心，前面的补习已经来不及了，那补习班的老师就会给他们教新课了，就是预习了。这样有什么好处呢？这样经过一段时间补习后，孩子到学校的新课学习过程中会有一个非常大的提高，家长看到了效果，于是会更加相信补习班。于是。。。。。

但这样做无异于揠苗助长，时间长了就会误事，因为本来学生的基础就差，只是因为提前预习了，在这段时间出现了一个假象，时间长了还是会原形毕露。就像有一句话说的一样：要看游泳的里面谁穿了裤衩，谁在裸泳，等到退潮的时候就都知道了。

所以，只有基础打牢了，学生的成绩才能稳步提升。不要因为别人的孩子送到了补习班，于是就产生了焦虑，因为如果不具体分析，有时反而会适得其反。

感谢邀请。我来回答，补习班也可以叫预习班，叫法不同，但实质是一样的。

首先，我们来明确一下，为什么送孩子上补习班？上补习班的学生有成绩差的，也有成绩好的，一部分是因为孩子成绩不理想，想再超越一下，这种想法无可厚非。另一个原因是家长人云亦云，即便孩子成绩名列前茅，也要去，这种心理源自于强烈的竞争心态，怕被别人超越。还有一种原因，便是为孩子找个管家，只要孩子乖乖的不乱跑便好，这是最不负责任的一类。

纵然孩子上补习班的原因千差万别，但老师的心情都是一样的，希望孩子们越来越好，那么补习班到底学什么呢？

补习班分类很多，在我们这里，有下午放学后辅导写作业的。这类补习班一般是在孩子放学后，而且补习内容跟进度，学生在补习班内将当天的作业完成，不会的补习老师会进行讲解。时间一般为一个半小时。

第二类也比较常见，属于寒暑假补习班。补习内容为下一册课本半学期的内容，类别可分为语数外。学生提前学习了这些内容，优势很明显，这类学生在课堂表现积极，反应灵敏，比没有补习的学生有自信，而且能够认真完成作业，自我感觉良好，上课很轻松。这时候对于他们来说已经不能算是学新课，应该是复习旧课知识了。但也有弊端，这类学生自我感觉好，觉得自己全都会了，所以上课就不会那么聚精会神地听老师讲课，很多时候是接老师的话说，提早就把答案说了出来，对于那些没有补习的学生来说是不公平的。这个时候我一般是禁止学生提前发言的，会给学生留一点自我思考的空间。

在我的班里，至少有一半的学生上补习班，所以一到了开学，班内会形成两个极端，上补习班的学生沸沸扬扬地高谈阔论，没有上补习班的学生沉默寡言。虽然如此，上课还是按部就班，不会遗漏一点知识。虽然上不上补习班在此刻看起来略有不同，但孩子是否学习好不是以这个为标准的。学生的养成习惯，学习 *** ，才是最重要的，等过了期中考试，会学习的还是学习好，不会学习的即使上了补习班也是不得要领。

所以奉劝各位家长不要盲目送孩子去补习班，掌握了正确的学习 *** 才是最重要的。

您认同我的看法吗？欢迎留言评论。

现在的培训机构种类是很多的，有一对一提升，有课外拓展，有普通的就写写学校作业加预习的。这位家长说的预习班应该就是最普通的，就像有些朋友回答里面提到的，一些比较小的机构一般就是这么操作的，写写寒暑假作业，预习新课程。不过这个还得看年龄段，具体我可以分析一下。

小学生

我个人看法，小学生如果想上课外培训班，还是选择上一些课外拓展类的比较好。比如课外的英语、阅读写作文之类的，跟学校里学的不一样，孩子开学后也不会觉得无聊，反而可以增长知识，激发学习兴趣。

我是不会在孩子上小学的时候让孩子去上那种预习班的。很多家长觉得暑假太长了，要报个班，就是为了关孩子，这种想法真的很落后。家长应该从小培养孩子自主学习的好习惯，不能指望补习班的老师来盯着孩子。

至于预习，小学内容比较简单，完全可以等开学慢慢学。我见过很多暑假学过一遍的学生开学后还是一塌糊涂。因为暑假时间其实说短也不短，说长也不长，很多补习班就是揠苗助长，反正把知识点过一遍，孩子顶多学个皮毛，然后开学后还嘚瑟，以为自己都学过了，反而不认真听讲。

初中生

初中生已经开始为考高中而奋斗了，我觉得寒暑假预习是非常有必要的。因为几乎所有的孩子都在预习，自己不预习肯定跟不上。

当然啦，我认识很多孩子都是自己预习的，没有说非要去外面报班的，也不一定要去老师家里补课。一般初中生已经具备了自学的能力，现在的教辅用书非常全面，自己完全可以自学。

如果家长说成绩太差，没有办法自学，那也就不存在上什么补习班了，直接去一对一补课了。上个普通的补习班也没有什么意义，去老师家提前学也没有意义。

高中生

高中生普遍学校都会提前学的，家长不用担心。不需要出去上什么补习班。因为高三下学期基本上都是复习，准备高考。高中生出来上补习班的百分之九十都是为了提分的，大部分都是花重金上一对一，不存在什么预习。

总结一下：据我观察，一般选择这种形式的补习班的小学家长比较多，家长不想给孩子长期学一门提高课程，大部分属于想暑假的时候有人看管自己的孩子，能尽快把暑假作业写完，然后顺便复习一下下学期的课程，很多家长觉得性价比非常高。但是实际上效果堪忧。只是形式上完成学习，实际掌握多少无法考量。

为什么补课机构都改名叫托管班了？

现在的补课机构有的已经改名为托管班，是因为现在的政策倡导素质教育，给孩子减压。新的政策下来，不允许孩子再上各种补习班。而这会让许多培训机构关闭，所以为了在社会上更好的生存，只能想办法转型，班级符合要求的学校。所以才会出现培训机构改名的状况。

最近非常时期，教室停课，有没有什么免费辅导班推荐？

既然是非常时期。个人建议还是别去辅导班了。虽然学习很重要 但生命更重要。不聚会 不聚集 是对自己负责 也是响应国家号召 对他人负责！还有 不参加辅导班就学不好习吗？参加了就都会了？上课不好好听讲 指望去辅导班学…毛病

补习班的优点和缺点怎么写？

补习班的优点和缺点可以这样写：

优点：

强化学习：补习班可以帮助学生强化在学校学不到的知识点，提高学生的学习成绩。

针对性强：补习班通常会根据学生的实际情况和需求进行课程设置，可以更好地满足学生的学习需求。

增加学习动力：补习班可以为学生提供更多的学习机会和挑战，增加学生的学习动力和自信心。

缺点：

学习压力大：补习班会增加学生的学习负担和压力，使学生容易产生疲劳和厌学情绪。

影响校内学习：参加补习班可能会影响学生对校内课程的学习，导致学生成绩下降。

花费较高：补习班通常需要支付一定的费用，对于一些家庭来说是一笔不小的开支。

需要注意的是，补习班的优缺点会因个体差异而有所不同，家长和学生应该根据实际情况进行选择，避免盲目跟风或过度依赖补习班。同时，家长和学生应该理性看待补习班的作用，不要将其视为提高成绩的唯一途径。

到此，以上就是小编对于补课班的问题就介绍到这了，希望介绍关于补课班的5点解答对大家有用。