大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于少儿西班牙语的问题,于是小编就整理了5个相关介绍少儿西班牙语的解答,让我们一起看看吧。
孩子不喜欢英语怎么办?
你好,你的问题太笼统,孩子不喜欢学英语,多大的孩子?现在是正式学习英语这门课程呢还是只是给孩子启蒙英语?孩子不喜欢不同阶段有不同的 *** 。
首先,如果孩子已经在校学习英语了,而孩子不喜欢学。这个时候该怎么办呢?英语对孩子来说一门课程,孩子因为母语是汉语,母语的强大使孩子对英语有排斥感觉,觉得学习英语有点困难,对另外的语言接受程度比其他孩子慢些。家长不要着急,慢慢引导,在生活中家长可以用英文给孩子指令。比如,你每天叫孩子起床,用五六遍“起床了”,再换成“wake up”,相信孩子很快就理解了。家里的物品换成英文名词,用英文给孩子说,相信孩子很快就适应了。
其次,如果孩子还小,现在学习英语只是启蒙,孩子不喜欢不要紧。你可以陪孩子唱英文儿歌,看英文动画,看英文绘本。绘本更好看纯英文,不要汉字的,双语类。不要求孩子记住多少,启蒙阶段就是让孩子慢慢喜欢英语,觉得这门语言好玩有趣。
我家孩子两岁多,每天听英文儿歌,跟着哼唱。睡前读读英文绘本。孩子也会自己唱好几首英文歌曲,对英语还是比较喜欢的。
最后要说的是,英语是一门语言,最终还是要说,和我们说话一样,家里人要和孩子互动。语言的学习就是要互动,吸收就比较快。多和孩子说,不要怕自己发音不好,只要孩子的英文输入不是和你唯一输入途径,孩子不会带偏的。放心大胆的和孩子说吧。
我的头条文章里有孩子学习英文的文章,可以去看看。
我是俩孩妈妈。新东方亲子阅读金牌中级讲师,欢迎关注我的头条号,豆小米妈妈说。我们育儿路上一起前行。
谢谢邀请:相比别的课程,小孩对英语都不怎么喜欢,孩子不爱学英语,他可能还没找到学英语的门道,学英语得养成一个好的习惯,每天早上养成读半个小时英语的习惯,他的英语水评一定会提高不少,英语水平上去了,他也就爱学习了。这是我个人的心德,两个大学生,都是坚持每天早起读半时英语,他们的英语考的都很好。
小孩子不喜欢英语要认真寻找他不喜欢英语的原因,查明原因,从培养兴趣入手,兴趣是学习一切东西的原动力。
小孩子不喜欢英语的一般都是嫌英语太枯燥了,又听不懂,没什么兴趣,所以应该去找一些英语的儿童或者动漫电影去看引起他的兴趣,。例如《GoGo》《Kids ABC》《阿拉丁》 《蓝精灵》等,还有就是找来一些英语单词的卡片每天引导他教他去读,记着不要多,一两个就可以,读对了的话要给予表扬,建立他的自信,自信是兴趣的源泉,只有自信了他才会有兴趣,每天还可以给孩子播放英语的儿童歌曲,试着问他里面出现的简单单词,他说出来就给他一个小小的奖励,这样也可以激发他学英语的兴趣,做些关于英语的小游戏也是一个激发他兴趣的 *** ,培养孩子学习英语的兴趣不太着急,是一个潜移默化的过程,一定要注意生活中的点滴,要采取润物细无声的 *** 而不是太过急于求成了,有的家长孩子不感兴趣还去报一下英语班,我不建议那样,现在很多的英语班都是那种很功力的,去了就是背单词,背句子,反而容易让孩子更加不感兴趣,适得其反。
所以培养孩子学习英语的兴趣是关键,作为家长培养孩子学习英语要在兴趣上动一番脑筋。
俗话说,兴趣是更好的老师。首先得让孩子觉得有趣,要想培养孩子的兴趣,可以通过很多种方式,比如,游戏、动画、影音、影视等,去慢慢地引导他,引起他的学习兴趣。另外,还要着重建立起孩子的自信心,不要打击孩子,取得一点进步就要及时的给予表扬和鼓励,这样才能激励他继续努力。
孩子不想学英语,心理因素居多。
我有个学生高三了英语还是很差,与她交谈,她自己怀疑是不是有语言障碍。我说她是心理障碍,因为她在学校艺术节上表演汉语相声很出彩。仔细分析,她说是因为一次小学英语老师误解了她,从那时起她就不喜欢上英语课,也就不喜欢英语了。
因此我对症下药,帮她解开心结:老师误解可以找老师解释清楚,不能把怨恨转嫁到老师教的科目上。英语这一科占150分,直接影响高考的录取档次。从此她猛攻英语,高考英语得了120多分,考入中央政法学院。
看看您孩子有没有类似经历,解决了思想问题,其它就好说了。
再就是学习动机问题。不知您小孩多大了,我讲个小朋友上幼儿园的故事。有年经同事问我小朋友不愿上幼儿园怎么办?我问你是怎么跟孩子说的?她说幼儿园有很多小朋友,会很好玩的。我说你应该说,小朋友都要上幼儿园,就像爸爸妈妈要上班一样。
我小孩上幼儿园不哭也不闹,还安慰其他小朋友。因为好玩是凭兴趣的,兴趣是因人而异,也会随时消退。而上幼儿园,也就是上学学习,是人生某阶段的责任。常说兴趣是更好的老师,我认为只为只说对了一半。凭兴趣是可以加快学习的进程,但人生几个人能凭兴趣随心所欲?所为我说需要就是兴趣。
不管有人说值不值得花大力气去学英语,学英语光考笔试有什么用,这些都是哪些站着说话不腰疼的人的闲言碎语。英语是学生一门重要的科目,它关系到升学、考试、就业的方方面面,学好英语是一种生存技能。
还有,任何与世界接轨的国家都要学外语,我国以前学俄语,现在学英语,当然还有日语、韩语、法语、西语等其它小语种。如果有条件让孩子选学小语种也是一种思路。
希望能够帮到你!
少儿英语逐渐低龄化,早学新语言真的好吗?
真的好哦!人的大脑中有一个专门负责学习语言的区域,即布罗卡斯区。这一区域在2、3岁时开始快速发育,在10-12岁时发育成熟。人在幼年时期,这一部位非常灵敏,学语言会更加快。
学习西班牙语的最快 *** 是什么?
无论学习哪种语言,都没有速成的 *** 。
对于孩子来说,更好的语言 *** 是“习得”,即在真实的语言环境中浸入式学习这种语言;
而对于成年人来说,由于这种自然习得的机能已经失去了,所以就要从单词语法入手,系统的学习一种语言。
但无论是儿童还是成年人,学习语言的重点都是先要有大量的输入,比如,多听,多读。
我女儿5岁开始接触西班牙语,现在8岁,西班牙语听说无障碍。在前期接触的时候,她有大量的“听”的输入。
语言的学习是个长期的,需要一直坚持的过程,只要你愿意学,并坚持下去,就一定有收获!祝你好运。
我的孩子现在8岁,已经流利掌握5种语言,有兴趣可以关注我的个人原创微信公众号“大雨加拿大”,有一些我分享的语言学习的文章。
孩子开学上二年级,可是拼音还是不会拼读,有什么补救措施吗?
二年级拼音不好,对语文学习的影响并没有那么大。
之所以创造拼音,是为了汉语汉字的推广普及和学习,也就是说拼音是学习汉字读音的工具。因为汉字是表义文字,不是表音的,所以我们读一篇文章时,即使中间有许多字不认识,但仍能明白大概意思。而英语法语等西语就正相反,学过自然拼读法或音标规到,你能把一篇文章大体读下来,但可能完全不懂说了什么。
在现代汉语拼音创造之前,汉字也有拼音,但因为难学,不好普及。更早时,拼音是没有的,也就是说先有了汉字,后有了汉语拼音。
所以即使汉语拼音没学好,也可以把汉字学会,学好,只是学起来不方便而已。
像早期的文豪们,鲁迅,冰心,叶圣陶等,拼音水平一定没有小孩子高,那又怎样呢?
像这种情况,要在学习过程中多用拼音,比如对生字加注音,不知道意思或不会组词的生字多用拼音查字法查字典等,积累下来,等到了高年级回头看现在学的拼音,就会觉得太简单了。
希望能帮到你。
居然有回答说拼音是一年级的内容,跟得上就不用补?!
拼音的确是一年级课堂的重点,但是小学、初中、高中,都是必考的!拼音学不好,语文成绩怎么上的去?拼音学不好,错别字必然多,前后鼻不分、平翘舌不分,基础题错误率必然高!
拼音不好,一定要抽时间跟上,越早学越好,你肯定不想孩子上了初中、高中,不认识的字还不知道怎么拼吧!
怎么学好拼音?那先要明白什么是"语文"。
《汉语词典》上解释:语言和文字;语言和文学。
所以,我们可以很清楚的看出,在语文中,说是很重要的。
所以,一切开始从说开始。
首先。背诵以及默写声母,韵母,整体认读音节。
因为已经是二年级的小朋友,有一定的基础了,所以这里略讲。
(注:如果需要详细记忆和学习 *** 的家长可以在北落的回答里找到"一年级小朋友怎么学习拼音",如果找不到可以私信北落)
拿出拼音,通读,熟读,快速读完和背诵。
再者就是默写。读和写相辅相成,写的时候读,读的时候指着读,互相加深记忆。
下面来说说,在拼音里的薄弱点有哪些。
首先是声母,b和d,p和q,读音里n和l是非常容易混淆的。
韵母里,ei和ie,ui和iu,ue,前后鼻音的混淆an和ang,in和ing,en和eng。
整体认读音节里,全部背下来,因为是不需要拼读的。记住音。
三拼音节:介母i u ü (介母 i u ü只有在a o前才算是介母,这个在初学拼音的时候是难点)
三拼音节口诀是:声轻介快韵母响,三音连读很顺畅。
声调:一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。
学习音调的时候,让小朋友一边做动作,一边用手指在空中画声调(动作记忆更容易加深效果)
音调的标法:a母出现不放过,没有a母找 o e ,i u并列标在后。
(很多小朋友在声调上,容易标错位,记住上面的口诀就不会再错了。)
ü在音节里的变化:小ü小ü有礼貌,见到 j、q、x、y就脱帽。
这些都熟悉之后,就拿出一年级、二年级的课本,通读上面所有的带拼音的字、词、句、诗歌、文章。反复练习,可以读一些带有拼音的小故事。这样坚持训练,拼音自然而然就变好了。
最后,拼音的练习要与学校学习的知识点配合练习,比如看拼音写词语、选出正确的拼音、同音字组词等,多多练习,相信你的孩子拼音一定会有进步,慢慢的跟上二年级的节奏。
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1、找出一年级上册的课本,重新学习声母、韵母和整体认读音节。
2、买一本带拼音的课外读物,陪着孩子锻炼拼音。
3、每天可以给孩子写一句话,让孩子注音。
4、让孩子听写听写词语,每天不需要太多,五六个就行。
我也曾遇到和你一样的问题,最后的解决办法是找一本孩子知道内容的拼音图书,当时我们用的是弟子规,每天让他读一篇,起初很慢,三句话能读半小时,磕磕巴巴的,后来随着练习越来越好了。
拼音是一年级的内容,要不要吃回头草,得看学校考试过关情况。
拼音达不到老师要求,就去吃回头草,课外补。
如果孩子能达到学校要求,或者同学与他水平相当,何必自寻烦恼。
拼音对于孩子来说,不是最主要的,语文最重要是阅读。阅读拼音书,让孩子学拼音同时培养阅读,理解能力。
特意去学拼音,真的不去让孩子多读基本拼音版本的书籍。
语文学习需要长期积累。一年级拼音不好,补拼音;二年级看图写话不好,再补;三年级作文,再补;四年级背诵再补?
让孩子看书,重视阅读,永远都是更好的办法。
儿童四岁到五岁半在美国度过,英语口语接近母语,会简单认读。回国之后会忘记吗?
看之后的教育了。
我儿子从小生活在日本,日语说得和日本小孩没有区别,五岁半离开日本。因为年纪小,我们也没在意,没有积极干预。结果半年内,日语忘记了80%。一年之后,能记住的已经很少了,说更是不行。
当初在日本,都是孩子们嘲笑我的日语,如今全反过来了。
意识到这个问题,是去年坐日航的飞机,空姐用日语问他想喝什么。这么简单的一句话,我儿子居然不知道该说什么了,傻眼了。
后来我们觉得可惜,就让他经常看看日语动画片,也找了一个小朋友和他一起上日语课。听他念课文,还是一副地道的日本腔。现在在家里也经常跟他说说日语,又捡回来不少。
所以,基础是有的,但如果不学习,不练习,估计几年之内,这个优势就没有了。毕竟还太小。
忘是肯定会忘,但是在拾起来也很快。总归需要个语言环境。我儿子在英国出生长到三岁时我生老二产假给他带回国送到当地一普通私立幼儿园,第二周就完全用中文和老师小朋友交流了,虽然偶尔有些听不懂但也很快就学会了。之后就是在家和我用英文交流,和姥姥姥爷幼儿园小朋友用中文交流。
后来我去美国玩了一周回来,他就完全不说英文了,我说他还说听不懂。回到英国前两周和他爸爸都是打手势交流,但也就两周,然后又开始说英文了。现在就是我和他说中文,他给我用英文回答。但是和姥姥姥爷视频会切换到中文,不过已经没有在国内的时候说得标准利索了。
只要有语言环境,小孩子学语言都是神速,大人比不了的。
不知道你关心什么。我谈两点。一是小孩对日常口语掌握了,但超过他这个年龄段的词汇他肯定不会。回国后如果不继续学习的话,只能是越来越少,不能越来越多。但一些词汇变成了长期记忆,可以记一辈子。二是对今后英语学习有什么帮助?这个可以明确的告诉你,一点帮助都没有。拿个正经八北的美国高中生来中国考英语,也就是比及格好点,得高分根本不可能。所以小时候的一年半载的出国经历,对学英语对付中国的考试,没一点帮助。
如果不继续学习,完全忘记。
我外甥7岁去美国。中文溜溜的。现在会的及其有限。我儿子从小中文学校上中文,特别是小的,中文流利。上了小学,中文就明显退步。现在也就是几句基本用语能听懂,还不如他自学的日语流利。日语是看卡通无师自通的。
我讲讲我孩子的经历吧,0到三岁在中国,三到四岁在美国上幼儿园,四到五岁回国上普通幼儿园,园里有个外教成了他的私人教师,因为只有儿子可以和她正常交流。五到六岁回到美国上学前班,(在这里我要感谢犹太人的学校,每天除了阅读比赛就是阅读比赛,我觉得一年时间里孩子至少读了1000本书。这样的经历让孩子养成了卷不离手的习惯,他今年九岁了,无论去哪里手中永远一本英文书)六岁回国上了国际学校。这样做的好处是孩子变成了双母语,我和先生都是地道中国人会点三脚猫英文。坏处是太他妈贵啦,还不算我们的时间。另外孩子的心理压力会很大,我觉得需要心理疏导,这事儿可能也因人而异。
孩子刚上学时中文大概是中国同龄人65%的水平(汉字书写是零,笔都不会拿),英文大概是美国人75%的水平,现在上四年级了,英文大概是同龄人的85%的水平(指的是写作)中文大概75%左右。由于上的是国际学校所以四年级前他一直是倾向于使用英文,他觉得汉字难认书写困难。所以我们在家里主要给他补中文,到了今年我觉得他总算是不再觉得中文是累赘了,不再需要用英文来补充汉语表达。但是对他而言阅读中文是任务,阅读英文是享受。看电视节目则没有区别,都很乐呵。
对于他英文的水平我已经没有发言权了,读说听写就是一纯老外。中文我感觉只要一直呆在国际学校他高中毕业汉语水平应该和国内高一孩子差不多,英文就他的老师说再过两年应该就能和同龄老外拉齐。
到此,以上就是小编对于少儿西班牙语的问题就介绍到这了,希望介绍关于少儿西班牙语的5点解答对大家有用。
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