北京有靠谱的语言矫正学校吗？：口吃矫正学校

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于口吃矫正学校的问题，于是小编就整理了4个相关介绍口吃矫正学校的解答，让我们一起看看吧。

北京有靠谱的语言矫正学校吗？

长春市晨茜语言矫正中心，成立于2011年，由王艳敏校长创立。是一所集基础研究和临床实践为一体的专业语言障碍矫正研究中心。也是国内语言矫正的权威机构之一。我们拥有权威的矫正技术以及专业的教学模式，多年来一直探索与实践，帮助了很多语言障碍者摆脱了语言障碍的困扰。

学校创始人王艳敏校长， 国际特需儿童言语矫正师 ，国家一级心理咨询师，高级语音矫正师，国内权威语言矫正专家，有多年的语言矫正经验，积累了丰富的教学实战经验 ，对功能性构音障碍（大舌头、发音不准）腭裂语音障碍、语言发育迟缓、脑性语言障碍（脑瘫、自闭症、智力发育迟缓）成人口吃，少儿口吃，有独特的矫正技术，矫正效果好，矫正时间短，矫正后不复发。曾多次被国内外，北、上、广等地区多次邀请做语言讲座和技术指导，在此基础上王艳敏校长带领各位言语矫正专家形成了专业快速的矫正 *** ，在多年的教学实践中，为众多语言障碍者创造了奇迹，帮助众多语言障碍者圆了正常说话的梦，同时，王艳敏校长的学术能力和地位深受界内/界外人的高度认可，受到了社会各界的广泛关注。

矫正项目

1，原发性构音障碍矫正

（ 俗称大舌头，吐字不清，发音不准）

是指听力，智力，发音器官结构等都正常

或基本正常的 情况下，存在个别音或者多组音错误

矫正效果：音准可达100%

2，腭裂语音障碍矫正

腭裂，唇腭裂，隐形腭裂术后发音不准，

腭咽闭合不全所造成的发音不准。

表现为讲话不清晰，鼻音重，鼻露气等

矫正效果：音准可达100%

3，听障语音障碍矫正

由于听力障碍导致的言语不清，

佩戴助听器或人工耳蜗术后引起的

发音不准。表现为吐字不清晰，音调异常

听力理解分辨力差等不同程度的语音障碍

矫正效果：音准可达100%

4，脑性语言障碍矫正

由于脑瘫，脑缺氧脑发育迟缓等疾病

引起的发音不准，气息差。重者可影响到对语言

的理解和表达能力

矫正效果：可达到与人正常沟通，多数可

进入正常学校学习

5，认知性语言障碍矫正

智力或认知异常，语言发育迟缓，

轻度自闭症所引起的发音不准。

表现为语言理解和表达，沟通能力差

三岁以上只会说简单字或没有语言。

矫正效果：可达到正常沟通

6，语言节奏障碍矫正

成人口吃，少儿口吃

语言节奏紊乱，不自主停顿，重复，卡壳，拖长音等。

主要表现为发音迟缓，异常

发音的发展速度低于相应年龄，说话吐词不清或发音错误。

矫正效果：完全可以达到正常的语言节奏

阳光语言矫正学校始建于2004年，是国内知名的语音病理学研究机构和专业化的语言障碍矫正机构，由著名的语音病理学专家何玲教授创办。

学校目前开设的矫正项目有：(唇)腭裂语音障碍、听力言语障碍、脑瘫言语障碍、功能性构音障碍、语言发育迟缓、认知性语言障碍、少儿口吃、成人口吃等，几乎涵盖了所有语言障碍类型。同时，还开设了针对语言障碍儿童的行为注意力训练、感觉统合训练、脑瘫肢体障碍康复训练以及普通话训练等。

学校目前在北京、长春两地共建有三个校区和一个研究院，总办学面积一万多平米，设有功能室、语音室、训练室、检查室近百间，有近百名经过专业培训的语音矫正师和训练师，是目前国际上规模更大的语言障碍康复机构。

学校的科研团队汇集了国内相关学科的顶级专家16名，其中正高级以上职称8名，博士生导师5名。

学校秉承“真诚关怀，高度负责，科学矫正，追求完美”的办学理念，“矫正好一个学员，就改变了他的一生，拯救了一个家庭”是我们共同的价值观，“让每一个语言障碍者都能正常讲话”是我们的神圣使命。

建校14年来，已成功矫正来自全国各地以及来自海外的语言障碍者数万例，受到了学员和家长的一致认可，也得到社会各界的广泛赞誉。

这种机构有很多，建议你去大型医院去打听一下，去儿童医院打听下或者去相应的残联以及师范大学去打听一下。你也可以网上远程诊疗或查找，只是网上广告多，良莠不齐，很难把握。各种质量的都有，慎重选择，别耽误了孩子。

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儿子四年级作文

题名《一道数学题》

整理人:爸爸

正文:昨天，爸爸教我解题“被除数、除数、商和是55，被除数除以除数商是7，被除数除数是多少”。

我用55÷7开始计算。虽然这两个数没关系，我就这样写。

爸爸给我讲了几次正确做法，我一直不明白，他用6÷3=2解释，我问他写(11-2)÷3=3，再写成11-2-3=6，然后写6÷3=2。这么啰嗦干吗。他说11-2-3=6中的3和6÷3=2中的3不一样。我问他为什么不一样，他说11-2-3中的3是之一句和里的差，6÷3=2是商里的因数。我说这有什么区别，不都是3吗？他说话可以这么说，心里要明白！我表示不明白！他揍了我。我表示不服，埋怨他讲的复杂，一定是讲错了。他又揍我说他比老师聪明。我表示不相信，嘴上赶快承认。

最后又问了一句，这个例子和原题什么关系？他又进入发怒状态。

算了，明天问老师。

亲，校园小说可以看看这六本哟：

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01 《她的表白耳目一新》 文 / 席千树

—◆-文案-◆—

17岁的黄花&17岁的舒斯年

表白那么多，见过当着教导主任的面表白的么？

用过二维码表白么？

用过百度表白么？

......

问：年哥，请问嫂子是怎么追上你的？

舒斯年：她的表白让我耳目一新。

27岁的舒斯年&27岁的黄花

2025年华尔街推出个人股，一时间，金融大佬巴菲特、索罗斯、政届大佬奥巴马、克林顿商界大佬比尔盖茨、扎克伯格都率先推出了自己的个人股，其中巴菲特成为美国股市个人股股价更高的人。

2026年中国 *** 批准沪深上市个人股，舒斯年成为中国首个个人股上市者，也成为个人股的股价更高的人。

2027年众人耳闻世界股市上遇神杀神遇佛杀佛恶名昭著的著名做空女魔头瞄准了中国股市，她还未到，千股跌停，龙虎榜上只有一只股票红的刺眼。

舒斯年：微微一红，略表尊敬。

问：花姐，请问年哥是怎么追上你的？

黄花打开舒斯年个人股的分时图，啧，这表白，挺费钱啊。

02 《轻轻的亲亲》文/ 九月鸢尾

—◆-文案-◆—

天然呆偏科大王vs吊车尾闷骚问题生

————

城海一中的所有学生都知道，问题生乔奕泽最怕两件事情：

乔轻哭了；乔轻喜欢别人了。

而乔轻，只怕数学……

——————

人人都说你狂妄不羁，性格怪异，只有我知道，你有一颗柔软的心。

—乔轻

【时间不可挡，谢谢你，一如最初爱我那样】

03 《橘子汽水》 文 / 果空

—◆-文案-◆—

A大附中苏子扬，从小顺风顺水，人缘好，长得帅，自在逍遥，偏偏看上了隔壁市来的葛菲。后者安静内向，敏感柔软，却有颗怎么捂都捂不热的心。

校园文，前期男追女，后期互宠。

温馨日常治愈轻松的流水账

04 《全幼儿园你最可爱》文 /西瓜柚

—◆-文案-◆—

虞子宸是幼儿园里最受小女生欢迎的男孩子，长相可爱温柔绅士。

唯独对上阮阮，他总是想尽一切办法欺负捉弄。

阮阮掉着金豆子，小手揉着眼睛抽抽搭搭问：你为什么总是欺负我？

虞子宸理直气壮：谁让你全幼儿园最可爱！

乖乖女 X 表里不一心机婊男神

一句话简介：陪你长大，宠你到老

05 《本少不惧内》 文 / 半夏凉凉

—◆-文案-◆—

【顾小爷打脸日常】

顾小爷：本少才特么不惧内！

所有人：………

您高兴就好。

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*青梅竹马/校园小甜饼/1v1he/双c，宠宠宠！

06 《竹马的甜宠日常》 文 / 婳语

—◆-文案-◆—

暗恋多年的竹马男神回国，陆宁然心痒难耐，可男神画风变得又污又宠是怎么回事？说好的高冷禁欲呢？

被男神邀请去游泳

陆宁然：“原来你喜欢游泳啊？”

关竟：“不，我只是喜欢看你没穿衣服的样子。”

陆宁然准备陪学生去种树

关竟：“种什么树啊，来我教你种水果。”

陆宁然：“种什么？”

关竟：“种草莓。”

陆宁然身边出现了别的追求者

关竟：“别理他，他只想和你上床。”

陆宁然：“那你呢？”

关竟：“我还想试试浴室、厨房、阳台……”

陆宁然：男神你变了，我有点方。

关竟：别方，宠不了你一辈子算我输！

孩子突然说话很口吃，故意拖长音怎么引导？

大家好！我叫任春光，是一名语言康复老师，从事语言康复工作17年了。

由于您的问题描述太简单，我只能分两种情况简单来回答。

之一，孩子如果是2-6岁之间，突然口吃拖长音。这个很简单，不用引导，正常耐心等待一段时间，慢慢就会自愈！千万不要人为干预，那样就是画蛇添足。

第二，孩子如果已经7周岁以上了，突然口吃！先得找出口吃的原因，根据具体原因，具体解决！

最后，我建议家长可以先带孩子到语言学校做一个测试。看到孩子的口吃是什么原因导致的，找到原因，才能有效解决！

如果大家还有什么语言问题，可以关注我，给我留言，我们一起交流。

我想，可能是孩子发育过程中大脑思维和语言表达能力不协调造成的。告诉孩子遇到事情不要紧张，放松情绪，把想要表达的事情想好了，慢慢说，习惯成自然，随着孩子一天天长大，发育完善，慢慢的就好了

这是我的噩梦，孩子持续了两年多，中间崩溃无数次。实践证明，孩子是可以自愈的。家长做的就是耐心，别着急，别表现出对这事的着急，别给孩子心理压力。周围杜绝一切这样的因素。多和同龄孩子玩，家长说话要清晰简练，语速要缓。

儿童口吃结巴该如何矫正？

你好，家长先不用着急。

首先，儿童口吃常在两周岁至五岁的幼儿学语时开始。小孩一般在出生后的第二年开始学说话。最初是模仿大人的语言说话，通过反复模仿，语言才得以巩固，然后把逐步模仿来的语言和熟悉的具体事物和现象联系起来，而进一步发展为思维演变为语言。幼儿语言能力往往跟不上智力的发展，。除发音不正确外，由于不能用正确的语言来表达自己的思维，说话会时常停顿、重复、颠颠倒倒。这是正常的。

另外呢在这个时期，幼儿只要不断地习演家长或周围的人口吃语言，就会很快地形成口吃的习惯。在学龄期的儿童，由于顽皮好奇，经常用口吃的语言讽刺和挖苦别人口吃，或经常习演电影戏剧中的口吃语言，那么，就很容易染上口吃的习惯，幼儿进入少年时期的语言变化，也是处于语言的不稳定期，向着语言的稳定期过渡阶段，最易染上口吃，有的儿童听小说里讲到口吃语言，也会模仿而致口吃。

此外，我来给家长几点建议:

1.不要急于或强行纠正儿童的不规范动作。习惯用左手取物，比如左撇子，父母严厉督促急于纠正，则使大脑的协调失去平稳，而导致语言运动中枢产生语言机能失调而口吃。

2.如果发现幼儿有口吃现象或习演别人口吃时，应及时善言说服开导，如有条件，可脱离口吃的环境，就不形成条件反射，就不易形成口吃病。

3.在说话方面不要给孩子过重的负担，不要把小孩子说话时的停顿、重复或颠倒等，认为是不正常的现象，更不能加以训斥和打骂。要知道言语的开始和发展形成程度在幼儿时期有所差异。有的儿童语言发展得很慢，三至六岁之后才开始自发说话，这时家长却硬逼着孩子把话说好，说快些，结果适得其反。这些家长应避免急躁，这是预防口吃，防止口吃病的根本点。也就是说引导，预防可能要大过矫正。

4.引导和鼓励孩子大胆说话。谈话时，要鼓励患儿面向家长说话，眼睛看着家长讲话，更好让患儿在别人面前讲话，使之树立起大胆正视旁人的健康心理，感到说话很随便。

希望上述意见对家长有帮助。

口吃也也称为结巴，是一类由器质性或功能性导致的言语障碍后发于儿童和青少年，治疗口吃，目前没有特别有效的 *** ，主要 *** 集中于康复锻炼，重新建立语言连接。

在进行口吃矫正之前，一定要明确有无器质性病变，引起口吃常见的器质性病变如口内肌肉发育不良，咽喉肌发育不良，舌系带过长或过短，舌肌肉共济运动不良等等，只有将这些原始的病因及器质性病变纠正以后，才能有效的矫正口吃。

大多数口吃都是功能性引起极为无肌肉发育发生系统的病变而出现的语言习惯障碍。最简单的 *** 需要重复，长时，有效的康复训练。

1.由简入深。矫正口吃先应该有一个放松的环境，切不可过多埋怨或期望值过高，应该由简入深，由简单到复杂，最提倡的方式是可以从拼音的基本元音和辅音练习，先发单音的劫持每日持续时间也不易过长应该分时段分次进行一次以15分钟为宜，一天可以做3到6次的练习。

2 由慢到快，练习基本音时应该注意语速，越想求快，那么口吃矫正的效果就越差，先一一的发音一定要发清楚，在清楚的基础上尝试练习各个音节的连接，过程可以有人引导先从重复语言做起，当练习到一定程度时，才可以加快速度

3 由易到繁，当掌握了基本发音和基本的音节，联系以后可以尝试词组，开始是重复词组的练习，可以从大量的重复中提高熟练度而提高连接的频率，克服口吃，当建立起发生的习惯以及信心以后，此时可以进入短句子的练习句子，可以从短句行慢慢过渡的长句型这个过程需要时间比较长，此时一定不要贪多贪快注意病人的自信心往往如果自信心建立，克服口吃的几率就会变大，自信心不足或受挫折往往病人不能持续坚持。

儿童结巴怎么纠正

之一，要去除孩子的紧张的情绪，由于孩子的因为怕生人或者是看到许多的人不认识，或者是到了一个陌生的环境等，都会产生紧张的情绪，所以作为家长一定要减少孩子的紧张的情绪。

第二，作为孩子的父母，对孩子的口吃非常的着急，没有一个平常的心态，总是想马上让孩子的口吃马上改掉，但是只会让孩子非常的紧张，所以父母应当不着急，心平气和的跟孩子一起努力。

第三，作为孩子的父母应当多带孩子去公众场合或者是人多的地方，或者是经常带孩子去邻居或者是其他的家里玩，让他多与人交往，多多的说话，多多的锻炼自己，这样就会慢慢好起来。

第四，对于孩子的口吃，作为父母不赞成领着孩子去大人们或者大一些的孩子们去的“口吃矫正学校”，那样就会很容易让孩子意识到自己的口吃。

跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得，现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，【猫小帅学汉字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现不仅课程全部免费，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。

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到此，以上就是小编对于口吃矫正学校的问题就介绍到这了，希望介绍关于口吃矫正学校的4点解答对大家有用。