2024招生计划编制会，招生计划会改变吗

大学招生计划人数是由什么人或机构确定的?

1、省属高等学校拟跨省安排的招生计划，则由高等学校所属省级教育行政部门负责统一与相关省级教育行政部门协商并经其认可。

2、大学在各省的招生人数和各专业招生人数都是由大学自主制定的，经过教育部审核批准后公布的。各大学院校总的招生人数不是随意确定的，是根据大学办学规模经过教育部审核批准确定的，不能随意扩大招生计划的。各专业招生人数由大学招生办根据各学院具体情况决定。

3、高考各招生学校在每个省份的招生计划是由招生学校自己确定的。招生学校会将大部分招生名额安排在学校所在省份（直辖市），剩余名额按照往年每个省份的录取生源情况而确定。生源情况好，计划的名额就可能多，生源情况不好，计划的招生名额就可能少甚至没有招生名额。

为什么高考人数越来越多,招生计划却越来越少呢?

1、具体来说，影响招生计划的因素有很多。首先是高校自身的情况，比如学校的办学定位、特色和专业设置等。这些因素会直接影响学校的招生计划制定和执行。其次是 *** 部门对高校招生计划的指导意见和政策支持，这也是影响招生计划的一个重要因素。此外，社会需求和经济发展状况也会对招生计划产生一定的影响。

2、会提高录取控制分数线，也就是让考生需要取得更好的成绩才能录取到优质高校。会影响招生计划数，因为各种因素的变化，会导致招生计划数的增加或减少。会影响投档线，具体来说，如果考生的整体水平提高，那么考生投档线也会随之上升。

3、高校里的有些专业是热门的，就有很多人抢着报名，而有些专业大家觉得没有前途的话，除非是特别喜欢，一般都很少有人报。所以，高校根据此类情况适当的减少了某些专业在某些地区的招生人数。一般综合性大学、前几年院校合并后的大学规模大，招生人数多。如长江大学，新生规模一万人以上。

4、高考首先要确保的是教育的公平性和公正性，考生人数多的省市，大学录取时，给的名额也按比例增加，不过也要看分数线怎么定，传统名校如清华北大人大浙大等，各省市的指标基本上变化不会很大的，本省的院校会大幅度增加名额，以满足本省考生的需要。

5、这个要看学校情况了，不如郑大吧，可能今年大四毕业的人比较少，然后腾出来的宿舍不够用，于是就少招点喽，总人数增加时整体的，应该有很多学校招的比去年多了吧。

6、高考人数增加，如果招生计划数保持不变，则当年录取率会下降。

《招生计划》和《高考指南》每年都会有变动吗?

招生计划每年都会有调整，各高校会根据每年的招生人数和历年在各地的招生情况对各地的指标投放做出微调（某专业在当地不受欢迎，招生人数靠调剂），比如环境科学和心理学专业，在南方招生很好，在北方省份就分数很低，所以下一年度就应减少北方指标投放到南方。

高考报名时必须依照《高考报名指南》，里面有当年学校招生的信息，什么学校在你省招生，什么专业在你省招生，招多少人。每一年都各不相同，有些有很大变化，所以报考时必须使用当年新的报考指南。以前的只能作为报考时的参考书来用。

招生计划书的内容是当年各大学在你地区计划招生专业、招生人数、学制（读几年）、学费。报考指南书的内容是各大学近几年在你地区招生的分数统计。这里有历年录取的更低分、平均分、更高分。前一个是指标，后一个是资料，也就是你填报志愿的依据。两本都重要，缺一不可。

由于学校每年的办学情况有所变化，学校的校规也有所调整。由于学校每年都要换名字或合并，学校的规章制度也可能会改变。所以和学校还有《招生专业指南》标准的问题。大学代码和专业代码每年都不一样。每年的高考，各省教育考试机构都会发布招生专业目录。填写《申请表格》时，应核对《招生专业目录》。

高校代码的构成有学问：教育部为高校分配的五位代码全国通用，而各省级教育考试院可能为同一所学校分配四位代码，这在不同省份填报志愿时有所区分。每年高校的办学情况变动，导致代码也随之更新。

什么是招生计划?

1、招生计划指的是教育机构或学校为某一特定时间段内拟定的招生人数和计划。以下是关于招生计划的详细解释： 定义与内容：招生计划是教育机构或学校针对未来一段时间所制定的招收新生的计划。它涵盖了学校计划招收的各专业或课程的学生人数，以及具体的招生批次、报名条件和录取标准等内容。

2、招生计划的意思是按照计划的人数和专业进行招生。招生计划是有统招资格的高等学校根据国家社会经济发展的需要，在国家核定的年度招生规模内，结合近几年来毕业生就业情况和各省（直辖市、自治区）的生源情况，调整招生专业结构、层次结构、区域结构，自主合理地安排生源计划。

3、招生计划是指具有统招资格的高等学校根据国家社会经济发展的需要，在国家核定的年度招生规模内，结合近几年来毕业生就业情况和各省（直辖市、自治区）的生源情况，调整招生专业结构、层次结构、区域结构，自主合理地安排生源计划。

4、它的意思如下：是指学校制定的一份招生计划表，其中包含了学校招收新生的各项细节，如招生人数、专业设置、招生要求、招生流程等。它是学校招生工作的重要组成部分，也是学校招生工作的重要基础。

5、招生计划的目标和意义：目标是确保学校能够吸引和录取到符合其教育理念和教学要求的优秀学生，同时保持学校的整体质量和声誉，意义是为学校提供明确的人才选拔标准和发展方向，有助于提高学校的教育质量和学术水平，增强学校的竞争力和社会影响力。

思南师范学校召开分类考试招生工作会

铜仁幼专分类招生要求如下：（一）中高职贯通培养五年制大专的专业，须参加2022年中考，考生须按各市（州）招生考试院规定的时间进行网上报名，参加2022年各市（州）中考，按中考成绩从高分到低分择优预录取，根据联办学校招生简章要求发放录取通知书。

铜仁幼儿高等专科学校分类招生2022年在贵州本地文科的更低投档分数线为463分。铜仁幼儿高等专科学校一般指铜仁幼儿师范高等专科学校，位于贵州省铜仁市，是贵州省人民 *** 与铜仁市人民 *** 共同举办的全日制普通高等专科学校，是贵州省优质高职院校立项建设单位。

根据《省教育厅 省财政厅 省人事厅 省编委办关于印发〈贵州省2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案〉的通知》（黔教师发[2009]110号）精神，为做好我省2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划 *** 工作，特制定本办法。

教育部要求如何加强普通高中招生考试管理?

1、加强命题考务管理。各地要严格依据义务教育课程标准，确定中考考试内容范围，研制招生考试试题，切实提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，引导发展素质教育。

2、加强普通高中招生管理各地要优化招生计划安排，增加优质普通高中学位供给。深化普通高中招生管理改革，进一步减少公办和民办普通高中的跨区域招生计划，确保到2024年实现属地招生和“公民同招”。完善指标到校招生，促进义务教育的优质均衡发展。

3、《通知》明确，各地要加强普通高中招生管理，结合实际优化招生计划安排，努力增加优质普通高中学位供给。深化普通高中招生管理改革，进一步压减公办和民办普通高中跨区域招生计划，确保到2024年全面实现属地招生和“公民同招”。完善优质普通高中指标到校招生，更好促进义务教育优质均衡发展。

4、深化考试招生制度改革：教育部将深化高考内容改革，严格规范体育艺术等特殊类型招生工作，进一步健全制度、规范程序、严格管理、强化监督，提高体育艺术人才选拔质量。 推进就业工作：建设“24365智慧就业平台”，建立“全国高校毕业生就业实习信息平台”，加强普通高校毕业生就业工作。